品味诗词意境，体察丰厚情感
——古诗词教学浅谈
摘 要：要激发学生诵读古诗词的热情，体察诗情意蕴，必须有好的策略。通过揣摩“注释”，帮助学生自读自悟;通过对文本插图的观察，点燃学生学习古诗的兴趣;通过课外资源拓展和激发学生的想象，迁移语言文字运用，助力学生理解诗句的意思，更好地入境阅读。
关键词：意境;揣摩;观察;想象
小学阶段作为学生学习历程中的第一个重要阶段，学好古诗词，能激发他们学习中国优秀传统文化的积极性，对激发民族自豪感也是意义非凡。（剩余1676字）
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