小学六年级数学分层教学的实施对策
摘 要：随着现代化教学理念的深入，综合素质和核心素养的培养变成了小学教学的首要目标，以保证学生的健康、全面发展。小学数学需要学生具备一定的思维逻辑能力，而学生在这方面的差异性较大，学习能力参差不齐，因此需要开展分层教学，以提高学生的数学能力。以小学六年级数学为基础，探究分层教学的实施对策。
关键词：小学数学;分层教学;对策
小学生的智力尚在发育中，思维逻辑能力具有一定的不足，在数学学习中尤为艰难，而小学六年级数学是小学数学与初中数学重要的衔接点，作为两个阶段的过渡，学生在数学学习中出现了较大的差异，部分学生难以理解或者需要长时间消化，而部分学生可在短时间内理解，这样的差异导致教学难以满足全部学生的学习需求。（剩余1547字）
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