“从游”到“睦游”

——儿童发展视域下县域幼儿园新教师优培模式探索

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【摘要】“从游”观念指他者对自我的习得性学习并付诸行动，此说厚植于中华传统文化根基，并不是单纯师教生的机械教育模式，“从”意为学生感知、效仿老师，“游”实则为动态的、超越性的教育理想境界，蕴含着多维度的“乐游”“趣游”“畅游”等良好互动关系，均离不开心灵之烛照、实践之呈验。

【关键词】儿童发展视域;“进阶式”优培

“大鱼前导”“小鱼尾随”的师生关系，发轫于梅贻琦先生提出的“从游”关系。（剩余4972字）

试读结束

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