核心素养的高中英语读后续写的教学策略探究

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【摘要】新课改背景下，培养学生核心素养已经成为英语教学的共同追求。实践操作过程中，选择精准鲜明的切入角度是极其重要的。读、写作为语言学科最主要的学习形式，其对学生综合能力产生的助力效果是显著的。尤其是读后续写，作为一种新型教学范式，不仅能够提升学生语言感知能力，唤醒学生多重思维，还能促使学生在“写”的实践运用中获得新的感悟和思考，促使他们的综合能力以及英语核心素养得到塑造。（剩余5998字）

试读结束

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