文本资源整合的高中历史深度教学探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】实践证明，高考历史知识点的设置，越来越回归教材。高考命题方向自然是教学的主要突破点。在教学实践中，教师要从整体出发，根据教材文本内容属性做好学习规划，让学生在充分阅读运用文本资源的基础上，生成多重能力，实现历史深度教学。

【关键词】高中历史；文本资源；深度教学

高考命题不是随意而产生的，它“源于教材，高于教材”。（剩余5140字）

试读结束

目录
monitor