新课标理念下数学自主学习课堂的构建策略

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“教学建议”模块指出，小学数学教师要丰富教学方式选择，选用能够引发学生思考的教学方式驱动学生自主探究和主动加工数学知识，帮助学生感悟数学思想、积累数学活动学习经验。教师围绕小学数学自主学习课堂构建展开积极教学应对，灵活运用预设课堂任务、引领认知迁移、拓展知识领域、对接生活应用等教学方式优化数学学科教学组织结构，激活学生自主学习思维，促进学生自主学习能力多元发展。（剩余3308字）

试读结束

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