多元赋能：解锁初中社会课堂教学打开方式

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【摘要】新课标旗帜鲜明地指出历史与社会课要关注学生情感、态度、价值观的培养，从学科核心素养的目标出发，进行探寻。基于此，教师解锁初中历史与社会学科教学时，必须综合考量学生的学力基础，将他们的现实需要放在首要位置，借助多元化的教学方式启动课堂，解锁课堂教学打开方式。这样的教学方式才能与学生的身心发展需求高度契合，教学激发效果才会更加显著。（剩余5241字）

试读结束

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