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【摘要】小学英语教学实践，教师不妨从学科属性出发，积极探寻线上线下混合教学新模式，在教学手段的深度融合中，激发学生主动探知欲求，让英语学习呈现出独特性，切实提升课堂品质。
【关键词】小学英语；线上线下；深度融合
线上教学呈现形式相对灵活、多变，不容易受到时空限制，能够实现学习资源共享，拓展教学维度。（剩余3753字）
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基于线上线下深度融合的英语阅读教学探究
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