基于多元评价，实现教育共富

——教育共富背景下的学生成长评价体系建构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】实现“教育共富”，应当建立多元化的成长评价机制，形成驱动学生主动学习的综合评价体系。评价能够给学生指明生命成长的方向，为学生的幸福成长赋能助力，为所有学生的自主学习保驾护航。教育共富背景下的学生成长评价体系，应当具有多元化的内容，多元化的维度，多元化的主体。

【关键词】教育共富；成长评价体系；内容多元化；维度多元化；主体多元化

“教育共富”内涵丰富，包含了“品德共富”“能力共富”“学业共富”。（剩余3263字）

试读结束

目录
monitor