小学数学渗透劳动教育路径初探
【摘要】小学数学课堂教学渗透劳动教育内容，学生有更多生活经历，教师深入研究教材内容，渗透劳动教育机制，做好学情分析和应对，组织更多劳动性实践活动，让学生在劳动场景下展开数学学习，无疑能够有效提升学习效率。
【关键词】小学数学；劳动教育；路径
劳动教育与数学学科教学相结合，符合学科核心目标追求，教师要对接融合意识，将数学与劳动关联属性搞清楚，深度发掘教材内容，优化生活活动组织，延伸生活实践训练，家校联动，创造更多劳动场景，让学生在实践劳动中建立学科基础认知。（剩余3356字）