小学数学单元主题教学的设计与实施
——以“三角形、平行四边形和梯形”为例
【摘要】数学单元主题教学有不同呈现形式，教师需要有模式构建意识，结合教材研究实际展开教程安排，突出单元主题整合特点，培养学生统合思维。教师要深度研究教材内容，分析学生认知积累，优化教学程序，设定清晰学习目标，推出适合的主题教学模式，促进学生学科核心素养的培养。
【关键词】小学数学;单元主题;教学设计
小学数学单元主题教学与新课标基本精神高度契合，教师要结合课标要求展开具体设计，解读教材内容、分析生本学情、重组教学程序、设定学习目标，理清单元主题教学脉络，促进学生学科核心素养的培养。（剩余3176字）