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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）012-070-02
缘起：为什么要做“学堂建造师”
当前，不少学校的科技类课程局限于“教软件”“教编程”“做作品”，学生虽掌握了工具，但缺乏真实创作动机与完整项目经验。而初中阶段学生思维活跃、动手能力强，但对抽象编程或复杂算法兴趣不足，急需一个既能激发兴趣又可发展高阶能力的载体。（剩余1878字）
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