基于“三立育人”理念的小学劳动教育评价策略研究

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劳动教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。“三立育人”理念强调立德、立身、立学，为小学劳动教育提供了明确的目标和方向。本文以“三立育人”理念为引导，围绕“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四个方面，构建集课堂评价、课外评价、阶段评价于一体的小学劳动教育评价体系，旨在提升学生劳动素养，促进学校劳动教育高质量发展。（剩余2520字）

试读结束

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