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“学起于思，思源于疑”，问题是思考的基础，是思维发展的驱动。以问题为驱动，创设思考性的课堂情境氛围与思辨性的思维活动，引发学生积极思考、认真投入、专注探究，这对学生思维品质、综合素养的培育大有裨益。
一、创设问题情境，引发积极思考
小学道德与法治课堂要能培育学生质疑思考的习惯，通过一个个典型的、贴近学生生活经验的案例，激发他们的学习兴趣，为思辨课堂的打造创造条件。（剩余2733字）
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打造思辨课堂 培养创新思维
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