立足“双减”视阈 重建教育生态

——德化县实验小学“致真”教育生态的探索与构建

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“双减”政策旨在减少学生过重、单一、单调、被动的知识学习负担，增加学生的个性化学习及社会实践的时空，推动教育公平与质量的提升。在这一背景下，积极响应国家号召，积极探索和实践教育生态的重构，致力于构建“致真”教育生态，为学生的健康成长和全面发展创造良好环境。“致”指追求达到。“真”有三层含义：一是返璞归真，二是去伪存真，三是抱朴致真。（剩余2735字）

试读结束

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