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在小学数学的作业设计中，应当遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出的核心素养培育要求，改变以往“多做多练”的刻板方式，将作业设计作为课堂教学的有力辅助，结合学生的个体需求及特征，设计新颖、有趣味、有个性的分层作业，有效落实“因材施教”的要求，以促进学生数学核心素养的培养，帮助其体验数学作业的魅力，同时使数学学科教学实效得以提升。（剩余2688字）
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基于核心素养的小学数学作业分层设计策略
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