扣紧核心素养 夯实习作根基

——小学中年级习作能力培养策略刍议

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对中年级习作提出了“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”的具体要求。根据笔者日常教学观察，中年级学生的习作能力呈现三大特征：叙事结构初步完整，细节单薄；情感表达直白，缺乏层次；语言模仿明显，创新不足。这就要求教师在教学中构建适切的支撑体系，帮助学生搭好习作的“脚手架”，激发学生的习作兴趣，不断提升学生的语言运用能力。（剩余2511字）

试读结束

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