“双减”视域下小学道德与法治课程作业设计优化研究

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“双减”政策对课程作业设计的优化提出更高层次的要求，也直接关系到学生的发展和综合素质。

一、扩视野，增强作业设计的宽视域效应

作业设计的宽视域效应，是指教师跳出原来作业设计的框架，从人本出发，从学生道德与法治素养的形成出发，拓宽作业设计的经度和纬度，促使学生开阔视野、深度实践、促成内化。

1.从素养养成出发，构建作业体系。（剩余2619字）

试读结束

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