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方，本应由学生负担的家庭作业却转嫁给家长，成为“家长作业”，给家长戴上了沉重的枷锁。为什么会出现这样的现象？家庭作业的主体到底是谁？教师如何更科学地处理好家庭作业呢？作为教育者，我们应该如何破局？学校和家庭应该深入思考这一问题，厘清源头、对症下药，方能从根本上解决这一问题。
一、家庭作业异化为家长作业的根源分析
1.教师缺乏对作业作用和意义的科学认识。（剩余2601字）
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“家庭作业”变“家长作业”的多成因分析及疏解路径
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