唤醒与鼓舞下的说理课堂
——罗鸣亮老师“分数与除法”教学赏析
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第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”罗鸣亮老师积极倡导说理课堂，擅于为学生提供说理的表达时间与话题空间，使学生在交流、质疑与补充中构建新知，不断体验对话的智慧，充分感受成功的自信与满足。本文结合五年级“分数与除法”一课，谈一谈罗老师“以退为进”的教学艺术。
一、问题引入，暴露学习困难
课始，罗老师依次报出五道除法算式“6÷3、72÷9、2÷3、3÷8和11÷17”，让学生将算式与结果记录下来。（剩余3417字）