教师在小学道德与法治课堂中角色定位初探

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小学道德与法治课堂教师角色如何定位，这是一个值得研究的问题。在近几年的课改中，“教师引领、学生为主体”的理念逐渐取得共识。那么，课堂中教师如何引领学生，学生如何体现主体性？笔者将结合自己的教学实践谈谈这些方面的认识。

一、教师是创建学习环境的设计者

1.让学生参与发现问题。

疑问是思考的起点，小学生对于很多问题常常好奇，“为什么”伴随着他们的童年。（剩余2575字）

试读结束

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