STEAM教学视角下小学数学“综合与实践”的教学探究

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“综合与实践”作为《义务教育数学课程标准（2022年版）》设定的重要领域之一，重视学科内知识和学科之间知识的融合，是发展学生数学核心素养的重要载体。STEAM教学关注科学、技术、工程、艺术和数学之间的学科融合，其教学理念与“综合与实践”领域课程内容的价值取向高度契合，教师可以从真实情境创设、提出关键问题、设计实施方案、成果交流等方面以STEAM教学助力实现“综合与实践”的课程价值。（剩余2462字）

试读结束

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