语文阅读教学中提升跨学科思维能力探究
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“跨学科学习”作为“拓展型学习任务群”之一。因此教学中，教师需要打破传统语文教学的枷锁和壁垒，寻找语文教育与跨学科知识的结合点和切入点，通过多种教学模式的应用，在不断激发学生语文阅读学习兴趣的过程中，逐渐培养学生的跨学科思维能力，促进学生的全面发展。
一、打破传统枷锁，找准跨学科教学结合点
传统语文阅读教学，主要是对字词、语句、段落以及全文思想感情等语文知识方面的教学，而对于阅读内容所包含的跨学科知识并未充分重视，这就导致学生的思维仅停留在初级阶段的语文学习中。（剩余2527字）