“双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、小学数学作业分层设计的重要性

一直以来教师设计作业用于巩固课内知识，提升学生的实践能力和数学思维。传统的作业设计很少考虑学生的个体差异，经常出现学生针对同一个课时某些题型需要重复做四五次，耗时耗力。同时，基础知识掌握不牢固的学生却常常无法完成教师布置的作业，这些都不利于落实“双减”政策，长此以往学生容易产生厌学情绪。（剩余2437字）

试读结束

目录
monitor