从科学有效迈向有趣有益
——“双减”背景下小学语文作业设计的思考与实践
如何突破小学语文作业设计的窠臼，让作业能减总量、轻负担，同时实现提质量、增趣味的目标？优化创新作业设计成为必由之路。基于此，笔者所在学校牢牢把握“双减”背景下减负提质的大方向，启动语文学科作业优化专项行动，逐步推进作业设计从科学有效向有趣有益迈进，让学生和家长感受作业的“变身”。
一、科学设计，让语文作业“瘦”下来
传统的语文作业，抄写和做习题册占了很大一部分，这样的作业往往量多、结构死板、内容枯燥，导致多数学生将作业视为学习负担，作业效果也大打折扣。（剩余2425字）