基于学习任务的民间故事单元教学研究
——以五年级上册第三单元为例
单元学习任务是连接语文核心素养与知识点，实现单元整体性知识结构化的重要环节。本文尝试以五年级上册第三单元（民间故事单元）为例，研究如何确定单元学习主题，设计富有挑战性的学习任务，进行单元整体教学。
一、单元教材整合，确定单元学习主题
五年级上册第三单元的人文主题为“民间故事”，在教学中，教师要引导学生学习民间故事，学会创造性复述故事，感受民间故事中所蕴含的人们对美好生活的愿望和追求，并意识到自己在民间故事传播中所扮演的重要角色。（剩余2504字）