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课程游戏化是幼儿教育的理想状态，也是幼儿教育应遵循的教育理念。以往幼儿区域活动的组织往往注重模式，缺乏趣味性、灵活性，影响幼儿参与活动的积极性和体验感。在课程游戏化理念下，教师要立足以往区域活动组织中存在的问题，拓宽区域活动的组织思路，从幼儿当前的发展需求入手，制订多元化的区域活动计划，以提高幼儿区域活动的综合质量。（剩余3890字）
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课程游戏化理念下幼儿区域活动的组织
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