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幼儿园班本课程是一个动态的课程，它的进程始终围绕“兴趣—问题”展开。幼儿的兴趣是解决问题的内在驱动力。在解决问题的过程中，幼儿会不断发现新的兴趣点，并逐步形成新的学习经验，与教师共同创设具有班级课程特色的情境。笔者以所在的浙江省慈溪市实验幼儿园“快乐春游去”活动为例，在活动中重视幼儿问题的价值，引导幼儿主动探索，开发符合幼儿发展所需的课程。（剩余4216字）
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儿童视角下班本课程的实施与助推
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