幼小衔接视域下儿童早期阅读核心经验活动开展
幼小衔接是儿童从幼儿园向小学阶段过渡的转折点，同时也是教育工作的重难点。随着教育改革的推进，幼小衔接受到越来越多家长的关注。早期阅读活动对儿童的成长和发展具有积极作用。早期阅读核心经验可分为“前阅读”“前书写”“前识字”三个方面，其中，“前阅读”是指儿童以图画书为主要阅读材料、以图画为主要阅读对象的一种方式，儿童能够理解图画书的内容，了解图片文字符号所表达的意义；“前书写”是指儿童在未接受正式的书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、符号等多种方式表现的“非正规”的文字书写；“前识字”是指儿童获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在特定场景中初步习得符号与文字。（剩余3417字）