立足儿童立场支持幼儿主动学习的策略
——以班本课程“秘密花园”的组织与实施为例
主动学习指幼儿在学习活动中具有浓厚的兴趣，并主动与教师、同伴互动，构建新的知识体系的学习过程。幼儿园教师要立足儿童本位，充分挖掘周边有效资源，激发幼儿学习的主动性，鼓励幼儿亲身参与、主动探究，不断助推幼儿的认知发展。班本课程以班级为单位，深入探究幼儿在学习过程中的偶发事件或感兴趣的某个主题。研究表明，幼儿在班本课程中具有主动学习的内驱力，能够一定程度上主导课程的深入探究，自主选择适合自己的探究策略和方法，获得学习经验。（剩余3439字）