高中地理教学中学生主体性的培养
在当前新课改不断推进的背景下，教师要关注学生主体性的发展，运用科学合理的方法引导学生进行自主学习、主动探究，从而充分挖掘学生的学习潜力，培养学生的自主性、创造性和能动性。高中阶段的地理知识难度较高，不仅需要学生拥有自主学习意识，还需要学生具备独立思考和独立解决问题的能力。因此，教师应该摒弃以往单一的教学方式，有效增设师生、生生互动环节，围绕“发展学生主体性”设计、制订科学合理的教学活动和教学方案，以发挥学生的主体性作用，促进高中地理教学的进步与发展。（剩余3417字）