情感教学技能与学业投入的关系：有调节的中介模型

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摘   要：为了考察教师情感教学技能与中学生学业投入的关系及作用机制，采用教师情感教学问卷、学业投入量表、学校归属感量表和基本心理需要量表对1038名中学生进行调查。结果发现：情感教学技能、学业投入、学校归属感、基本心理需要两两之间均呈显著正相关；学校归属感在情感教学技能与学业投入之间起中介作用；基本心理需要调节“情感教学技能→学校归属感→学业投入”这一中介作用的前半段路径。（剩余9483字）

试读结束

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