外部支持与教师职业倦怠关系的元分析：自我效能感的部分中介作用

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摘   要：基于发展资源理论，以24篇原始文献为样本，运用元分析和结构方程模型的方法，分析教师自我效能感与外部支持的相互作用及对职业倦怠的影响。结果发现：自我效能感与教师职业倦怠存在显著负相关，二者关系受性别、年龄等变量的调节；外部支持与职业倦怠存在显著负相关，二者关系受性别、年龄等变量的调节；自我效能感与外部支持也存在着显著的正向相关关系。（剩余8954字）

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