“三力”课程的构建逻辑、课程框架与校本实施

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摘   要：构建指向核心素养的“三力”课程是促进学生个性化、教师专业化与学校特色化的必然行动。“三力”课程以核心素养为导向，遵循“学生发展核心素养—学校育人目标—课程指向的核心素养—课程设计目标”的步骤，由基础学术力课程、领导发展力课程和综合创新力课程构成。在课堂教学中采取分层教学、单元教学、深度教学与跨学科主题学习等多种方式。（剩余8651字）

试读结束

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