中西部地区教师培训的理论框架及实践路径

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摘   要：上海市教师教育学院在对口支援的中西部地区进行了教师培训实践探索和行动研究，本着提质增效的目的，尝试建构教师行为改变理论体系，建立具体的行为目标和反馈机制，促进教师理论学习与实践行为转变，重构教师培训范式，以此助力中西部地区教师队伍高质量、专业化发展。

关键词：中西部地区教师；教师培训；行为改变理念

一、问题的提出

推进中西部教育质量提升和东西部教育均衡发展亟须拥有一支高素质、专业化的教师队伍。（剩余5075字）

试读结束

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