赏析·演绎·创造

——幼儿绘本阅读中的审美教育研究

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中图分类号:G613.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)20-0139-04

绘本是幼儿的最爱,教师利用绘本展开幼儿审美教育,赏析绘本、演绎绘本、创作绘本,从不同维度展开教育设计,契合性更高,教育效果更强。教师广泛搜集绘本资源,组织幼儿展开多种形式的绘本阅读。幼儿感知体验更为丰富,心理也会发生改变,同时促进审美观、价值观、人生观的形成。(剩余5837字)

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