“读思达”视角下小学生推理意识增强策略研究

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中图分类号：G623.9 文献标识码：A

近年来，课程改革不断推进，面对小学数学教学的各种挑战，培养学生的推理能力成为教学的关键。过去的课堂教学中，学生多处于被动接受的状态，导致他们在推理能力方面的发展不够。“读思达"教学法强调学生的主动参与，通过阅读、深入思考与表达三个步骤，致力于培养学生的核心能力，从而提高他们的推理意识。（剩余5645字）

试读结束

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