基于核心素养的初中语文整本书阅读开展路径探究

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）20-0021-04

在初中语文教学体系中，“阅读”占据着重要的地位，是学生核心素养得以有效发展的重要渠道和路径。而整本书阅读法，能够大幅度增强阅读教学的有效性和全面性，促进学生综合发展。但从初中语文整本书阅读教学目前的开展情况来看，还存在诸多欠缺和不足，给学生阅读理解能力、语言表达能力以及审美创造能力等多方面素养的良好发展，造成了一定的阻碍和限制。（剩余5740字）

试读结束

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