基于单元整合的小学语文群文阅读实施策略研究

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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）20-0037-04

小学语文教材中各个单元都有明确的主题，基于单元整合的理念组织开展群文阅读活动，挑选主题相似的课内外文本，引导学生运用不同的阅读技巧，启发学生的思维，加深学生对文本主题和内容的理解，升华学生的思想，有利于增加学生的获得感和自信心，帮助学生建构完整的知识体系。（剩余5793字）

试读结束

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