泛化与分化：初中英语教学学习迁移的创新实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：学习需要提升的一个重要能力是在相似的刺激下、相似的情境里或相似的概念中具有学习迁移的能力。目前，在初中英语教学中，对相同或不同的情况下引发的学习迁移中的泛化与分化现象，教师的认识多停留在感性认识阶段，应对方式相对也比较被动。文章根据心理发展的特点，从教学中的实际案例出发，阐述如何认识泛化与分化现象在学习迁移中的作用，并利用其特点更好地帮助学生进行学习的迁移。（剩余6175字）

试读结束

目录
monitor