基于学习任务群视域的小学语文阅读教学策略研究

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摘要：在素质教育深入推进的背景下，小学语文阅读教学持续变革，各种新型教学手段应运而生，其中学习任务群因优势特征较多，如自主性、探究性以及开放性等得到了广泛的应用。基于此，文章从学习任务群的概念出发，简要分析了在小学语文阅读教学中实践学习任务群的现实意义，重点阐述了具体的实践策略，其中包括驱动性、开放性以及辐射性学习任务群等，旨在提高小学语文阅读教学质量和效率，促进学生核心素养的良好发展，以期为从业人员提供参考和借鉴。（剩余5939字）

试读结束

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