基于学生倾听能力培养的小学数学课堂效率提高策略研究

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摘要：随着新课改的持续深化，小学数学教师要结合学生的兴趣、能力以及发展的个性化差异，构建更加活泼且生动的课堂形式，以激发学生的学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体能动性，进而能够让学生自主倾听、沟通和交流。同时，数学教师在课堂中要重点培养学生的倾听能力，基于特定知识引导学生倾听、思考以及思维发散。这样不仅让学生掌握更多的数学知识点，紧跟教师的授课节奏高效学习，还可提升小学数学课堂效率。（剩余5777字）

试读结束

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