基于学生量感培养的小学数学多维课堂教学策略研究

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摘要：量感作为小学数学核心素养的重要组成部分，对学生数学学习和实际应用能力的发展具有关键意义。文章研究聚焦小学数学多维课堂教学策略，旨在探讨如何有效培养学生的量感，通过对相关理论的梳理和教学实践的分析，提出了多样化的教学方法，包括直观感知、操作体验、对比分析、情境创设等，以促进学生对量的概念的理解、估量能力的提升以及量感的逐步形成，提高学生的量感水平，为其数学学习和未来的生活应用奠定坚实基础。（剩余5994字）

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