初高中数学中应用“读思达”策略存在的问题与对策

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

阅读是基础和前提，思考是关键和核心，表达是提升和巩固。“读思达”三者有机统一，不仅相互促进、互为目的、互为手段，而且彼此相互包容。初高中数学学科是学生最容易产生困惑的学科之一，需要学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力，对于很多学生来说可能是一门枯燥乏味的学科，而“读思达”教学策略通过提出问题、引导讨论和解决问题等方式，培养学生的逻辑思维和分析能力，使其成为能够独立解决问题的学习者。（剩余4781字）

试读结束

目录
monitor