基于创造力培养的小学美术课堂教学策略

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小学阶段是培养学生创造力和艺术表现力的关键时期。在美术教学中，教师将培养学生的创造力作为主要目标，在目标的引领下设计教学内容、制定教学规划，有助于推动学生创造力的发展。本文立足于人教版小学美术学科的教学实践，在明确培养目标的前提下，对小学美术课堂教学中培养学生创造力的策略展开研究，从“三多”角度，即打造多形态空间、投放多样化材料、设计多元化任务三个层面，确定小学美术课堂教学的基本方向，使学生能够在美术课堂上形成创造力。（剩余4846字）

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