基于核心素养的初中美术大单元教学

——以传统文化非遗风筝为例

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《义务教育艺术课程标准（2022版）》明确指出了我国义务教育阶段艺术课程的教育目标是培养有理想、有本领、有担当、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持“五育”并举，以德为先。因此，为了落实新课标提出的要求，初中美术应该立足于核心素养的培养视角，探索大单元教学模式的应用，整合美术教材中零散的知识内容，帮助学生构建更加完善的知识体系，从而进一步发挥美术学科的育人价值。（剩余4801字）

试读结束

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