新课标下小学数学大单元教学策略
——以“图形与几何”为例
在传统的教学方式下，图形和几何知识常常被孤立地教学，学生只能记住零散的概念，难以形成整体认知。而通过大单元教学，不同知识点被整合到一个主题或话题之中，有助于学生全面、系统地掌握各种图形和几何概念。
一、新课标下小学大单元教学对“图形与几何”单元教学的意义
（一）有助于学生系统地掌握各种图形和几何概念
教师可以将相关知识点组织在一起，讲解它们的定义、性质以及相互之间的关系，学生通过学习不同类型的图形和几何概念，如直线、圆形、三角形等，发现它们之间的联系和特征，以更好地把握图形和几何知识的本质。（剩余4576字）