幼儿园区域活动与领域活动展开优化整合的策略分析
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中的整合教育观指出，在对幼儿开展幼儿园教育的过程中，该课程及活动之间应该存有一定的联系以及互动性，这些课程及活动应该被整合为一个整体，以此促进幼儿全面发展。在此《纲要》领导下，各幼儿园应该尝试将区域活动与领域活动之间的界限打破，促使二者之间能够建立起一定的关联，进而使二者整合成一个具有整体性的幼儿园教育空间，以此推动幼儿更全面、综合地发展。（剩余4628字）
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