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【摘 要】小学阶段的学生在学习方面的自制力较差，在学习数学时，经常会被其他事物吸引。因此，小学数学教学中教师要关注学生的性格和学习特征，运用多种多样、具有趣味性的图片吸引学生的注意力，也要注重课堂教学的趣味性，及时优化自己的教学方式，积极使用具有趣味性的语言开展相应的活动，使枯燥的课堂变成探索奇妙的旅程，借此吸引学生的注意力，促使学生在乐趣中学到更多的知识。（剩余3388字）
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在数学中探寻奇妙
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