“读·思·达”在语文学科问题解决教学中的研究策略

【摘  要】在新课改的模式下，语文的教学模式发生了显著的变化，教学中心从重视成绩，向重视学生素质培养方向转换，在这个过程中也推出了各种各样独特的教育方法。基于此，笔者论述了“学·思·达”模式的内涵和积极作用，并阐述了具体的教学应用方法，以促进各位学者对读·思·达教育模式的理解。

【关键词】语文;问题解决;教学应用

中图分类号：G633.3      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0143-02

【Abstract】Under the new curriculum reform model， the Chinese teaching model has undergone significant changes. The teaching center has shifted from focusing on performance to focusing on the cultivation of student quality. In this process， various unique educational methods have also been introduced. Based on this， the author discusses the connotation and positive effects of the learning， thinking， and teaching model， and expounds specific teaching application methods to promote scholars’ understanding of the learning， thinking and teaching model.

【Keywords】Chinese; Problem solving; Teaching application

一、“读·思·达”的含义和积极作用

（一）“读·思·达”的含义

该种教学方法是由余文森教授提出，即阅读、思考、表达是教学的基本环节，完成这三步，才能让学生掌握学习的知识，经过沉淀后形成学生的个人竞争力和人文素养。（剩余2525字）